Я уже писала несколько сообщений о задачках по сценарию, что придумываю для дочери, например, «сюрприз к празднику» или «решаем на полу«. Таким интересным способом можно не только обучать ребенка, но и оригинально подарить подарок.
Все дети любят искать клад и моя дочь не исключение. В ее седьмой день рождение задачка, (решив которую она узнает где спрятан подарок) была интерактивная 
.
В праздник 8-го марта я купила для дочери (6 лет) небольшой подарок. Просто так дарить, конечно же можно, но неинтересно . Поэтому я придумала следующее:
на ящики комода я наклеила несколько чисел: 11, 20, 8. Подарок спрятан в одном из ящиков. А чтобы узнать в каком именно ящике он находится, надо решить следующую математическую задачку на вычисление: А ведь дальше интересно …
Ранее я писала о том, как появились наши задачки по сценарию и уже опубликовала первую часть. В продолжении темы предлагаю вашему вниманию небольшой видео-ролик, который я смонтировала, чтобы наглядно продемонстрировать некоторые задания и способ преподнесения их ребенку.
Я уже опубликовала один пост с примерами задачек, которые я придумываю и создаю для Эвелин. Подобные сообщения я буду публиковать регулярно, так как задачек я делаю много и все они достаточно разнообразны. Но сейчас не об этом…
Я все пыталась вспомнить, с какого момента я начала придумывать ей задачки и как у нас это вошло в традицию? И вспомнила! Когда Эвелин было чуть больше двух лет, она не хотела отходить от меня ни на минуту . Сходить в магазин на 20 минут, оставив ее дома с папой было достаточно трудно: уговоры, типа «скоро мама вернется», «я тебе что-нибудь куплю» и «я быстренько», особо не помогали.
И вот тогда я и начала придумывать задания, которые Эвелин надо было выполнить к моему приходу. Ребенок был заинтригован, и в последствии, я уже не могла уйти в магазин, не придумав ей задачки. Со временем задачки усложнялись и видоизменялись. Не изменяется только одно – интерес Эвелин к этим, совершенно ненавязчивым, задачкам!
Когда Эвелин было 2,5-3 года я стала придумывать для нее различные задачки, представленные необычным способом. Мне было интересно организовать процесс выполнения заданий как игру. Преподнести их таким образом, чтобы ребенок и не догадался, что он «решает задачки». Цепочку заданий я стремилась выстроить таким образом, чтобы ребенок мог самостоятельно задание найти и выполнить. Но добивалась я этого, конечно же, постепенно.
Наши первые задачки выглядели так: я рисовала несколько предметов, которые ребенок может без труда найти в квартире. Если честно, то для меня особую трудность представляло создание самих рисунков, так как рисовать я не умею . Сейчас, 2,5 года спустя, после наших с Эвелин уроков рисования, я бы нарисовала уже лучше .
Вот такие рисунки -
Loading ...
